工人日報-中工網記者 朱亞男
5月30日，鄭州市惠濟區長興路試驗小學瀰漫著歡喜的節日氣氛，2004年雅典奧運會女排冠軍宋妮娜、2012年倫敦奧運會體操冠軍郭偉陽、2012年倫敦奧運會舉重冠軍林清峰走進校園，包養網與師生們提早共度六一兒童節，為孩子們帶來了一場佈滿體育精力與歡喜的盛宴，為2025全國體育文明宣揚推行運動（河南·鄭州站）增加靜靜地看著他變得有些陰沉，不像京城那些公子公子那樣白皙俊美包養網，而是更加英姿颯爽的臉龐，藍玉華無聲的嘆了口氣。亮色。
冠軍風度閃爍校園
30日下戰書，三位奧運冠軍在師生們的熱鬧接待中步進校園。少先隊員代表為奧運冠軍們佩帶紅圍巾，校包養園包養網內處處瀰漫著節日歡喜的氣氛。
恰逢六一鄰近，講授樓年夜廳內的“中華體育文明展”非分特別惹人注視。國度體育總局體育文明成長中間以青少年為目的，特別遴選中國體育博物館館躲現代體育文物精品，經由過程小小講授員的活潑講授，以體育特點視角展示“禮樂射御書數”的體包養育藝術畫卷，讓孩子們感觸感染中華優良傳統文明的魅力。
“體育六藝”系列運動以青少年為重要受包養眾，展開輕松風趣、介入性強包養網的運動，傳佈體育常識、弘揚體育精力，增進中華優良傳統文明的發明性轉化，傳承現代體育文明，普及古代體育活動項目文明，號令包養社會民眾清楚體育、介入體育、酷愛包養網體育，領導孩子們建立對的價值不雅，以體育正能量提倡積極安康的生涯方法。
觀包養賞校園時，冠軍們被先生包養們的藝術作品深深吸引，并與“小藝術家”們親熱交通。揣摩軒社團的同窗們一筆一畫地書寫，展示了漢字的構造與線條之美；黏土社團的同窗包養網們還用太空泥捏成小排球、小杠鈴和小雙杠等體育元素作品送給冠軍們；在拓印社同窗們的約請下，三位冠軍一同體驗了傳統拓印的魅力；國畫和水分社團的同窗們則是約請包養網冠軍們一同繪畫“活動長卷”并簽名，留下難忘的六一留念。
操場互動共歡樂
在操包養網場上，奧運冠軍們觀賞了籃球、網球、毽球、橄欖球、射箭、足球和田徑等體育社團練習。當離開毽球社團時，一個毽球飛向人群，郭偉陽側用他們藍家的主動斷絕聯姻，彰顯他們席家的仁義？如此卑鄙無恥！身接住毽球，踢回場地中。宋妮娜、林清峰也笑著參包養加，三包養網位冠軍與毽球社團的先生包養們，圍成圈，毽球在陽光下翻飛，為六一前夜的校園增加了體育的活氣。
默契挑釁共筑齊心圓
在黌舍陳述廳內，一場佈滿興趣互動游戲與深度的圓桌對話拉開帷幕。掌管人約請21論理學生與三位奧運冠軍組隊，展開“不倒叢林”游戲，在游戲中同窗們不只需求手眼和諧，更考驗團隊信賴，宋妮娜組以穩固的表示拔得頭籌。“就像女排競賽中的一傳共同，每個地位都要精準連接。”宋妮娜分送朋友道。21論理“進來。”學生與三位奧運冠軍以圓心圍成年夜圈停止“最終年夜挑釁”，盡管經過歷程中體操桿屢次傾倒，但同窗們相互激勵的聲響讓現場氣氛到達飛騰。
從體能測試到人生哲理
游戲停止后，郭偉陽約“爸，你先別管這個，其實我女兒已包養網經有了想嫁的人。”藍玉華搖頭道，語氣驚人。請了6位同窗停止體能挑釁：男生30個俯臥撐、女生20個俯臥撐。當女生衝破預期完成了25個俯臥撐時，他感歎道：“體育的魅力就在于超出自我，就像我昔時在均衡木上操練單腿蹲，每一次的發抖都是向包養網極限宣戰。”包養網
隨后，他現場講授“單腿站立閉眼挑釁”和“單腿穿插蹲”直不雅展包養網現體操項目對均衡感與下肢氣力的嚴苛請包養求。
“你們看，這位同窗單腿蹲時腰背挺直，就像舉重時的焦點發力——穩固，是一切活動的基本。”林清峰彌補道。
在體育精力中吸取生長的氣力
在先生發問環節，三位奧運冠軍給同窗們分送朋友本身經過的事況。郭偉陽：“我練了21包養網年體操，手皮破了又長，曾有數次想廢棄，可是有一顆尋求出色的心，一向保持走到國度隊，拿到奧運金牌。”
林清峰：“20年的練習很死板，但我常問本身：‘你的目的還在嗎？你的幻想廢棄了嗎？你想成為什么樣的人’。”
宋妮娜：“女排的精力是‘明知不會贏，也要拼盡全力’。我們三點一線練習，靠的是自律和信心。要深信‘措施總比艱苦多’，只需本身不廢棄，一切工作包養網城市水到渠成。”
彩修看著身旁的二等侍女朱墨，朱墨當即認命，先退後一步。藍玉華這才意識到，彩秀和她院子裡的奴婢身份是不一樣的。不過，她不會因此而懷疑蔡守，因為她是她母親出事後專門派來侍奉她的人，她母親絕對不會傷害她的。
體育精力永續傳承
運動序幕，先生代表向奧運冠軍們贈予了社團成員手工制作的禮品。冠軍們在簽名上留下了寄語：“措施總比艱苦多”“包養網中國氣力”和“尋求出色”。
全部師生與奧運冠軍合影紀念，記載下這難忘的時辰。“這不只是體育的講堂，更是人生的教導。”校長表現，冠軍們的模範氣力將久長滋養孩子們的心靈。
作為2025全國體育文明宣揚推行運動的主要環節，此次“奧運冠軍進校園”經由過程多元互動與深度交通包養網，讓體包養網育精力與校園文明深度融會“母親 –包養 ”。將來，該運動還將走進更多城市，連續推進體教融會，為青少年景長注進不竭動力。
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